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课堂上的笑声作文400字

小故事网 时间:2017-03-09

篇一:课堂上的笑声

  老师的趣味教学,使我们感到学习的快乐。因此,在课堂上,同学们不时会发出一阵阵可爱的笑声。

  比如:上体育课的时候,我们在玩捉迷藏时,甲同学蒙着眼睛捉乙同学,而乙同学的手与脚却是绑在一起的。当他跑步时,他那一瘸一拐的样子,引起了全班同学的大笑。甲同学用双手在前面去抓乙同学时,开始他怎么也抓不到乙同学,后来甲同学加快了速度,还是差一点没抓住乙同学,自己却跌倒了。逗得大家哈哈大笑,连老师都笑了。

  音乐课的时候,老师叫了几个同学唱歌。这几个同学开始长得还行,可是到了后面,就唱翻了调。结果又是引起了同学们的欢笑,老师也被逗笑了。唱歌的那些同学不好意思的低下了头。

  有一次,上语文课时,老师走进教室,值日生应该喊“起立”,可这次却叫了声“坐下”!等大家反应过来,大家都笑趴下了。

  英语课上,也经?;崽颐堑幕缎ι?。不信?听我说!课堂上,老师为了检查我们有没有记住那些单词,会经常叫我们一个一个站起来读单词、背单词。有的同学读错单词或者背错单词时,我们就忍不住笑开了。

  这就是我们课堂上的笑声,以后课堂上还会有更多的笑声。但愿这笑声伴随我们茁壮成长。


笑声篇二:课堂上的笑声

  也许每一个人的心中都存在一丝笑声,那么我当然不例外。那一次的笑声使我终生难忘——

  那一次,我上学时,发现了一只腿上受伤的小鸟。于是,我就带了它回学校。

  “铃铃铃”上课铃响了,这节课是上音乐课。这节课老师要教我们唱“让我们荡起双桨”,我们全班都很开心。我看了看小鸟,它还挺老实的,在抽屉里一动不动。

  精彩的部分来啦!

  老师要我们唱歌啦!当我们唱“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔……叽叽”老师望了望窗户,同学们都很奇怪,为什么老师的钢琴会弹出小鸟叫的声音呢?我和我的同桌笑了,只有我们知道这是怎么回事。

  当我们又唱时,又有“叽叽”的声音,这次,同学们都大笑了起来,有的在说:“这只小鸟怎么这么爱抢风头???”老师按着声音的来源找,找到了小鸟,说:“这是怎么回事???伱为什么要捉小鸟?还要把它弄伤!”我连忙摇头,把真相告诉给老师听。老师知道了后果,要我放了小鸟,说:“小鸟要在大自然里生活,把它放了吧!”“好的。”我说。

  当我放了它,它还“叽叽叽叽”地叫,哄得我们每一个人都哈哈大笑起来。

  这一节课还真是有趣啊,我永远也不会忘记的。


篇三:课堂上的笑声

  说起那堂音乐课的笑声,全是由我引起的。

  上完语文课,下一节就是我期待已久的音乐课??渭?,外面下着大雨,  我躲在一个墙角下,看见地上趴着一只小青蛙,我发现它的一条腿被踩断了,出于同情心,我掏出布条把小青蛙的腿轻轻系好,然后准备带回教室,我同桌刘欣担心地说;“这能行吗?”我说:“应该没事吧!”

  上课铃响了,我们敬爱的音乐老师来了,老实说我们先复习一下已经学过的歌曲《海鸥》随着老师优美的琴声响起,大家一起唱:海鸥、海鸥我的好朋友,你是我们的好朋友,呱呱。老师瞧着窗外,可是大家都以差异的眼光瞧着老师,同学们都在想老师的琴声怎么会有青蛙的叫声呢?我的同桌刘欣边笑边咬着嘴唇。

  有又唱第二遍:海鸥、海鸥我的好朋友,你是我的好朋友,呱呱,这次不仅我同桌刘欣笑了,同学们也都哈哈大笑起来。老师也看出点门道儿来,她踱着步,慢慢地向前走,我的心里咯噔一下,心里想,小青蛙,我的小青蛙,你可别再叫了呀!再叫我可就遭殃啦。说来也巧,老师刚刚在我身边走过,小青蛙就又呱呱地叫了起来。

  我只好把事情一五一十地告诉了老师,也该我走运,老师不但没生气,还和蔼地说:“海鸥是我们的好朋友,小青蛙也是我么的好朋友呀!既然小青蛙的腿已经好了,那我们就把它归还于大自然吧!”呱呱,小青蛙临走前又是一阵独唱,这回不但全班同学都笑了,连老师也笑了。


篇四:课堂上的笑声

  星期五那天,我们班周老师给我们上了一节学园课。

  周老师让同学们拿出每人带去用生活用品做成的乐器。同学们有说有笑。有的同学东张西望,看着别人带来了啥有趣的作品;有的在试打,看看能不能发出乐器的声音;还有的在跟别人介绍自己的“乐器”等等,教室里一下子像开了锅一样,笑语盈盈,热闹非凡。

  随着一声“安静”,同学们便很快地坐正了。终于,老师说:“先在小组里的同学们用自己做成的乐器组成一段美妙的音乐,十分钟后展示给大家!”还没等老师说完,同学们就已开始了进行组合。只听教室里“叮叮”“沙沙”“哗哗啦啦”各种声音无奇不有。

  一会儿,同学们开始演示了,大家都好期待,只见第一组上台开始了,他们有的带来了一个铃盖,当鼓打;有的带来了杯子和一双筷子,当三角铁“叮叮铛铛叮铛砰砰砰……”哈哈把我们老师和我笑的乐开了花,别提多开心了!轮到第二组了,伙伴们上台就展示:“叮唦啦……”这次,全班笑的更厉害了!只见有的同学笑得前倒后仰;有的在悄悄的偷偷笑;教室里顿时洋溢着欢声笑语中。

  看来,课堂上并不是十分严肃,枯燥的,周老师是可蔼可亲的,全班沉浸在欢乐和笑声的课堂中。


篇五:课堂上的笑声

  说起那堂音乐课上的笑声,全是由我引起的。

  那天下午,上完语文课,下一堂就是音乐课,课间,外面下着大雪,在操场的墙角下,有一只小青蛙趴在地上,我发现它的一条腿被踩断了。出于同情心,我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好,然后准备带回教室。同桌说:“这能行吗?”我说:“没事!”

  上课铃响了,音乐老师来了。

  “同学们,先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了,大家一起唱。我低下头瞧着这小青蛙,嘿!它还挺老实的,下额一鼓一鼓的。

  “海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友,呱呱!”咦,老师瞧着窗外,可是同学们都瞧着老师,大家在想:老师的琴声怎么还有癞蛤蟆叫??!只有我和同桌知道,他边笑边拍着桌子。

  又唱第二遍:

  “海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友——呱呱!”

  嘿!这一来不但同桌笑了,全班同学都哈哈大笑起来,老师也看出点门道,她渡着步,在桌子间来回走动,我心里咯噔一下,想:小青蛙,我的小青蛙,你可别叫了,再叫就麻烦了。要说咋就这么巧,偏巧赶上老师来了,完了,只好跟老师坦白了。

  老师听了,没有怪我,对我说:“小青蛙的腿已经好了,它还是要回归自然的??!”我点了点头,把小青蛙放到了操场。

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